Bruselas, 1 de septiembre de 2021. La Comisión acaba de publicar una propuesta de Recomendación del Consejo sobre el aprendizaje mixto para apoyar una educación primaria y secundaria inclusivas y de alta calidad. 

 

En la educación y la formación formales, el «aprendizaje mixto» es el término que se utiliza cuando un centro escolar, un educador o un estudiante adopta más de un enfoque en el proceso de aprendizaje. Puede ser una mezcla de centros escolares y otros entornos físicos, o la combinación de diferentes herramientas de aprendizaje, tanto digitales como no digitales, para contribuir a mejorar el carácter integrador de la educación, pudiendo significar una mejor oferta educativa en las zonas remotas y rurales, así como para quien forma parte de comunidades de viajeros o residen en hospitales y centros asistenciales, y para quien realiza una formación de alto rendimiento. 

 

La Comisión propone medidas a corto plazo para abordar las lagunas más acuciantes, así como formas de combinar entornos de aprendizaje e instrumentos en la educación primaria y secundaria y la formación, que pueden ayudar a construir sistemas educativos y de formación más resilientes.

 

• Brindar oportunidades de aprendizaje adicionales y apoyo específico a los estudiantes que se vean enfrentados a dificultades de aprendizaje, que tengan necesidades educativas especiales, que procedan de grupos desfavorecidos o que se vieron afectados de algún modo por la interrupción de las clases. En este contexto, la Comisión recomienda que se movilice o contrate personal adicional a fin de que haya más tiempo para el apoyo individual en el centro y en las actividades extraescolares.

• Dar prioridad al bienestar físico y mental de los estudiantes y de sus familias, así como de los profesores y formadores. Esto podría incluir el desarrollo de orientaciones en materia de salud mental y la inclusión de políticas de bienestar, así como de políticas contra el acoso.

• Impulsar el desarrollo de las competencias digitales de los alumnos, de sus familias y de los profesores y formadores, y fomentar la inversión a nivel escolar y comunitario en los dispositivos disponibles y en conectividad.

• Promover asociaciones efectivas en materia de infraestructura y recursos entre distintos proveedores de servicios educativos procedentes, por ejemplo, del sector empresarial, el arte, el patrimonio cultural, el deporte, o la naturaleza, y los institutos de investigación, el sector de los recursos educativos y la investigación educativa.

• Utilizar los fondos y los conocimientos de la UE para las reformas y la inversión en infraestructura, herramientas y pedagogía con el fin de aumentar la  resiliencia y la preparación de unos centros escolares listos para el futuro, en particular, Erasmus+, el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, el Fondo Social Europeo Plus, el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, el programa Europa Digital, Horizonte Europa y el Instrumento de Apoyo Técnico.

 

El énfasis en el desarrollo de un enfoque de aprendizaje mixto en la educación primaria y secundaria se incorporará a los informes de situación periódicos del Espacio Europeo de Educación y del Plan de Acción de Educación Digital 2021-2027.

 

Por último, la Comisión insta a los Estados miembros a que adopten rápidamente la propuesta de Recomendación del Consejo.

 

Más información: Comisión Europea