El lunes, 31 de enero tuvo lugar en la Comisión de Cultura y Educación del PE, la comparecencia del comisario de Educación, Formación, Juventud, Cultura y Multilingüismo, Jan Figel para la presentación de la estrategia y del programa de trabajo de la Comisión.
El lunes, 31 de enero tuvo lugar en la Comisión de Cultura y Educación del PE, la comparecencia del comisario de Educación, Formación, Juventud, Cultura y Multilingüismo, Jan Figel para la presentación de la estrategia y del programa de trabajo de la Comisión.
A este efecto es necesario recordar los programas propuestos por la Comisión (y que deberían ser aprobados por el Consejo de Ministros y el PE antes de acabar el año) en el ámbito de la educación y formación y que cubren el período 2007-2013 son:
-Un programa integrado en materia de educación y formación a lo largo de la vida, uniendo la educación escolar (Comenius), la educación superior (Erasmus), la formación profesional (Leonardo da Vinci) y la educación de los adultos (Grundtvig), todo ello completado por una seria de medidas transversales y un nuevo programa (Jean Monnet) concentrado en la integración europea.
El presupuesto se eleva a 13.62 millares de euros y los objetivos del programa son los siguientes:
-Comenius: participación de al menos el 5% de los alumnos de la UE en las actividades educativas comunes.
-Erasmus: ofrecer la posibilidad de realizar estudios universitarios en el extranjero a un total de 3 millones de estudiantes de aquí a 2011. Con respecto al programa Erasmus Mundus, se consagran un total de 230 millones de euros de aquí a 2008.
-Leonardo da Vinci: 150.000 stages en empresas y centros de formación en otro país europeo de aquí a 2013.
-Grundtvig: 25.000 acciones de movilidad hasta el 2013.
-Tempus: mejora de la calidad de la enseñanza superior en los países próximos a Europa.
En el campo de la juventud, la Comisión ha presentado el programa Juventud en acción, cuya finalidad es desarrollar en los jóvenes el sentido de la responsabilidad personal, el espíritu de iniciativa, la solidaridad, la ciudadanía y el compromiso activo al nivel local, nacional y europeo. El programa contribuirá también a la mejora de los sistemas de apoyo a las actividades de los jóvenes. El presupuesto propuesto asciende a 915 millones de euros.
En su comparecencia, el comisario destacó algunos aspectos fundamentales de la política a seguir:
-El “partenariado” como elemento necesario e importante en pro de la prosperidad, la solidaridad y la seguridad.
-La importancia de los programas como instrumento idóneo para el cumplimiento de los objetivos y su relación con las perspectivas financieras (todavía en espera) para determinar los presupuestos disponibles para cada programa.
-La consolidación de la Europa del conocimiento, sólo posible si se logra una Europa competitiva, que se centre en la innovación y en la formación. El conocimiento, dijo Figel, “debe crearse, difundirse e innovarse, única forma de lograr una UE más competitiva”.
-Areas de mayor relevancia:
1. La movilidad, en todos sus aspectos, de profesionales pero también de obras y mercancías. Destacó así el éxito del programa Erasmus Mundus y del Europass, asegurando que para 2010, 3 millones de europeos utilizarán este soporte.
2. Ciudadanía: prevista en abril de 2005 en Bruselas una consulta pública para hacer partícipe a la sociedad civil en la elaboración de futuros programas.
3. Multilingüismo: elemento de gran relevancia para el nuevo comisario, pretende aportarle algún valor añadido (más presencia política), a pesar de que algunos miembros presentes en la comisión le reprocharon el cierre definitivo de la Oficina Europea para la diversidad lingüística. Figel propondrá en junio ante el PE y el Consejo el establecimiento en 2008 del año europeo del diálogo intercultural.
4. Ecos del informe Pisa: el comisario constata la diversidad existente entre los estados y la competencia estatal en materia de educación, pero aboga por la coordinación y el diálogo para alcanzar los objetivos comunes establecidos en Lisboa.
La comparencia del comisario, fue corta, no llegó a los 45 minutos, las preguntas que le hicieron ,más bien escasas y apenas profundizó en los temas más importantes, sino que se limitó a dar unas pinceladas sobre la estrategia de la Comisión en materia de educación por todos ya conocida.